年暑假，曙航Ⅲ队到广东省湛江市麻章区太平镇南夏小学开展三下乡社会实践活动。与以往不同的是，曙航Ⅲ队今年尝试采用“互联网+教育”模式进行支教活动。

在五、六年级的支教中，曙航Ⅲ队进行在线视频课的尝试，即将学生学习的知识点，用动画视频的形式进行呈现。“因为小学生上课的注意力较为分散，所以我们尝试在上课过程中加入动画，看是否能更有效地集中学生的注意力，吸引学生们的兴趣。”一队员说道，“我们希望用这样的方式，来缓解农村学校师资力量有限的情况，为当地学校的学生提供切实有效的帮助。”

据了解，该队伍尝试“互联网+教育”模式进行支教，是基于农村小学师资力量相对薄弱的情况。目前，“互联网+教育”有两大趋势，一是大城市的优质教育资源通过视频，社交化的互动等形式通过互联网投射到教育水平欠发达的地区的学校；二是在线教育的课程逐渐从学科知识、专业知识转向考证培训、语言学习，转向兴趣班科目的开设。因为支教时间较短，所以该队伍主要围绕兴趣培养的科目，帮助学生在暑假对平时所学知识进行巩固或预习未学的知识，旨在让欠发达地区的学生通过“互联网+教育”模式，与知识有更紧密的连接。